jueves, 18 de abril de 2013
miércoles, 17 de abril de 2013
Día de la Convivencia Escolar: viernes 19 de abril
La convivencia escolar constituye un componente específico de la calidad educativa, la que tiene relación tanto con la convivencia escolar como condición para la producción de ambientes propicios para el aprendizaje y condición necesaria para el desarrollo de un buen proceso de enseñanza, como con la vivencia de la convivencia escolar en sí misma, como una experiencia formativa de primer orden respecto del desafío de una educación para la ciudadanía.
Es decir, aprender a convivir tiene no sólo un valor instrumental, de contexto y soporte para los aprendizajes de calidad, sino un valor en sí mismo, como un aprendizaje presente en el currículo, como una tarea formativa que es de competencia de toda la comunidad educativa. Es así como los planes y programas de asignaturas como Lenguaje y comunicación, Matemática, Ciencias, Artes y Educación Física, tienen contenidos curriculares que promueven el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes relacionadas con el aprender a vivir juntos, factor esencial de la formación integral de los/as estudiantes.
Es en este contexto que el Ministerio de Educación invita a todos los establecimientos educativos del país a celebrar el viernes 19 de abril el Día de la Convivencia Escolar, como una manera de marcar un hito dentro del quehacer cotidiano de la escuela, donde la comunidad educativa pueda reflexionar sobre su prácticas institucionales y pedagógicas en torno a la formación en convivencia.
El objetivo de este día es relevar la importancia de la convivencia escolar como factor clave en la formación integral de los y las estudiantes, promoviendo el compromiso de las comunidades educativas en torno al desarrollo de relaciones pacíficas y respetuosas, que fortalezcan el rol formativo y protector que deben tener los establecimientos educacionales. Se trata de desarrollar experiencias curricularmente integradas que permitan vivenciar, conocer, reflexionar y valorar la buena convivencia escolar en un ambiente inclusivo y de aceptación de la diversidad.
Para ello, ponemos a su disposición un conjunto de sugerencias de actividades para desarrollar durante esta jornada, donde se espera que no sólo participen estudiantes y docentes, sino toda la comunidad escolar, haciendo de esta instancia un aprendizaje modelo de las relaciones interpersonales respetuosas, inclusivas y solidarias.
MISION
Brindar a los niños y niñas aprendizajes de calidad, respeto por la diversidad y la Identidad Chilena a través de los valores patrios, lo que les permitirá proseguir exitosamente estudios en Enseñanza Media o en su inserción en el mundo laboral.
VISION
Anhelamos una escuela segura, acogedora, que cuente con los recursos humanos y materiales necesarios para su buen funcionamiento, con la cual la comunidad educativa se identifique y comprometa.
Deseamos que nuestros alumnos egresen con los aprendizajes necesarios para continuar en la enseñanza media, y de no ser así, enfrentarse a su medio con los aprendizajes fundamentales para el desarrollo integral.
La incorporación a la J.E.C. nos da la posibilidad de ofrecer a los alumnos un abanico de talleres electivos, seleccionados en forma conjunta con la comunidad educativa, dando énfasis a los O.F.T. de trabajo en equipo, respeto, responsabilidad y cuidado del medio ambiente.
Esperamos que los docentes desarrollemos una actitud positiva con un renovado compromiso frente a los desafíos que nos exige el medio y la Reforma Educacional, con una gestión directiva que involucre un liderazgo efectivo.
OBJETIVOS
· Organizar y planificar el trabajo del equipo de gestión, y consejos Escolares.
· Incentivar, el trabajo en equipo entre docentes de áreas, ciclos y sub-ciclos o por niveles (NB1, NB2, NB3).
· Fortalecer la comunicación entre dirección, docentes, personal auxiliar y de servicios menores.
SINTESIS HISTORICA
La localidad de “El Paico”, es un sector esencialmente agrícola, dedicándose los Jefes de Hogar a estas faenas de temporada. Está inserto en la comuna de “El Monte”, Región Metropolitana, la cual, ha sido por años una de las comunas más pobres de Chile de acuerdo a los parámetros informáticos de la autoridad de Gobierno (encuesta CAS). En el lugar no existen Servicios Públicos ni comercio, de manera que los pobladores deben trasladarse al centro de la comuna de El Monte para realizar cualquier trámite y/o compra.
El Colegio Javiera Carrera está ubicado en el sector “La Red” y cuenta con una matrícula aproximada de 457 alumnos desde Pre Kinder a 8º Año Básico. Su actual Director es el Sr. Pablo García Espinoza, su jefe de UTP es la Don. Aurelio Silva. La dotación está compuesta por tres Educadoras de Párvulos, un Docente de Educación Diferencial y 23 docentes de Enseñanza General Básica.
Forman parte también del plantel un administrativo y nueve asistentes de la Educación.
Este colegio cuenta con uno de los locales más modernos de la provincia de Talagante, construido para funcionar en Jornada Escolar Completa, a partir del año 2002. Existen 20 amplias y modernas salas de clases, Aula de Informática equipada con 25 computadores de alta tecnología, Taller, Biblioteca, comedor con capacidad para 200 niños, tres modernas salas de Párvulos, dos aulas para Educación Diferencial y modernas oficinas. Complementando esta construcción están los amplios patios, multicancha y patio de juegos infantiles.
La Jornada Escolar Completa ha significado un mejoramiento sustancial en la calidad de vida de los niños del sector. Estos, reciben desayuno y almuerzo, además de las clases que forman parte de la educación formal, el currículo ha considerado la implementación de diferentes talleres, que mantienen a los alumnos ocupando su tiempo libre en actividades recreativas propias de su edad.
DÍA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Día de la Convivencia Escolar: viernes 19 de abril
La convivencia escolar constituye un componente específico de la calidad educativa, la que tiene relación tanto con la convivencia escolar como condición para la producción de ambientes propicios para el aprendizaje y condición necesaria para el desarrollo de un buen proceso de enseñanza, como con la vivencia de la convivencia escolar en sí misma, como una experiencia formativa de primer orden respecto del desafío de una educación para la ciudadanía.
Es decir, aprender a convivir tiene no sólo un valor instrumental, de contexto y soporte para los aprendizajes de calidad, sino un valor en sí mismo, como un aprendizaje presente en el currículo, como una tarea formativa que es de competencia de toda la comunidad educativa. Es así como los planes y programas de asignaturas como Lenguaje y comunicación, Matemática, Ciencias, Artes y Educación Física, tienen contenidos curriculares que promueven el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes relacionadas con el aprender a vivir juntos, factor esencial de la formación integral de los/as estudiantes.
Es en este contexto que el Ministerio de Educación invita a todos los establecimientos educativos del país a celebrar el viernes 19 de abril el Día de la Convivencia Escolar, como una manera de marcar un hito dentro del quehacer cotidiano de la escuela, donde la comunidad educativa pueda reflexionar sobre su prácticas institucionales y pedagógicas en torno a la formación en convivencia.
El objetivo de este día es relevar la importancia de la convivencia escolar como factor clave en la formación integral de los y las estudiantes, promoviendo el compromiso de las comunidades educativas en torno al desarrollo de relaciones pacíficas y respetuosas, que fortalezcan el rol formativo y protector que deben tener los establecimientos educacionales. Se trata de desarrollar experiencias curricularmente integradas que permitan vivenciar, conocer, reflexionar y valorar la buena convivencia escolar en un ambiente inclusivo y de aceptación de la diversidad.
Para ello, ponemos a su disposición un conjunto de sugerencias de actividades para desarrollar durante esta jornada, donde se espera que no sólo participen estudiantes y docentes, sino toda la comunidad escolar, haciendo de esta instancia un aprendizaje modelo de las relaciones interpersonales respetuosas, inclusivas y solidarias.
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